Загрузить PDFЗагрузить PDF

Дислексия – это нарушение способности к обучению, а именно к овладению навыком чтения. В мире миллионы людей с таким расстройством, причины которого связаны с работой мозга, а не с плохим образованием или интеллектом.[1] Дислексия характеризуется трудностями с распознаванием слов и недостаточными способностями в чтении и письме. Иными словами, человеку с дислексией трудно преобразовать слова в мысли (слушая или читая), а мысли в слова (когда он пишет или говорит).[2] Поэтому люди с дислексией читают не так быстро, как другие.[3] Но дислексию можно лечить (облегчать симптомы), хотя она и остается у человека на всю жизнь. Основным симптомом дислексии являются трудности в чтении, но есть множество других способов диагностировать это расстройство у детей и взрослых.

Часть 1
Часть 1 из 3:

Дислексия у детей дошкольного возраста (в возрасте 3-6 лет)

Загрузить PDF
  1. How.com.vn Русский: Step 1 Обратите внимание на трудности в речи и восприятии сказанного.
    Симптомы дислексии заключаются в неспособности правильно распознавать слова и осваивать навыки правописания, поэтому это расстройство связано не только с чтением.[4] По одному или двум симптомам нельзя сказать, что у человека дислексия, но если у ребенка вы замечаете множество симптомов, обратитесь к педиатру.
    • Замедленная речь (хотя замедленная речь не всегда связана с дислексией). Обратитесь к педиатру, если вы обеспокоены развитием речи ребенка.[5]
    • Трудности при произношении слов, включая замены букв.[6]
    • Сложности в составлении слов из звуков (и наоборот), а также перестановка или замена звуков.[7]
    • Сложности в сочетании слов.[8]
  2. How.com.vn Русский: Step 2 Обращайте внимание на трудности в обучении.
    Люди с дислексией испытывают трудности с фонологией (обращением со звуками) и визуально-вербальной реакцией[9], что может быть причиной других проблем в обучении.[10]
    • Ребенок медленно изучает новые слова. Обычно у детей с дислексией небольшой словарный запас.[11]
    • Ребенок имеет проблемы с запоминанием букв, чисел, цветов, звуков и названий даже знакомых предметов.[12]
    • Сложность в распознавании собственного имени.[13][14]
    • Ребенок с трудом запоминает детские стихи. Не может подобрать рифму к слову.
    • Трудности с запоминанием содержания, даже любимого видео.
    • Обратите внимание, что ошибки при письме не обязательно свидетельствуют о дислексии у дошкольников. Многие дошкольники и даже первоклассники переворачивают буквы и цифры, когда учатся писать. Тем не менее, это может быть признаком дислексии у детей старшего возраста.[15]
  3. How.com.vn Русский: Step 3 Обращайте внимание на физические симптомы.
    Расстройство обучения может также иметь физические проявления, так как связано с моторикой и пространственной организацией.[16]
    • Медленное развитие мелкой моторики. Ребенку сложно почистить зубы, взять карандаш или застегнуть пуговицы или молнию.[17][18]
    • Сложность в определении левой и правой стороны.[19]
    • Сложности с движением в ритм с музыкой.[20]
  4. How.com.vn Русский: Step 4 Обратитесь к педиатру.
    Если вы думаете, что у вашего ребенка дислексия, проконсультируйтесь с педиатром. Чем раньше вы начнете лечение, тем больше вероятность, что вы быстро справитесь с проблемой.
    • Профессионалы имеют тесты, которые позволяют им диагностировать дислексию у детей в возрасте до 5 лет.[21]
    Реклама
Часть 2
Часть 2 из 3:

Дислексия у детей школьного возраста (в возрасте 6-18 лет)

Загрузить PDF
  1. How.com.vn Русский: Step 1 Обратите внимание на трудности с чтением.
    Дислексия у детей и подростков, как правило, диагностируется в том случае, когда они отстают от сверстников в обучении чтению или читают значительно хуже сверстников. Это основной симптом дислексии.[22] Проблемы с чтением могут включать:[23]
    • Задержка в изучении связи между буквами и звуками.[24]
    • Ребенок путает короткие слова, например, предлоги.
    • Ошибки при чтении и письме даже после того, как ребенку показали правильное произношение и написание слов.[25] Распространенными ошибками являются: ребенок путает написание букв ( ц – щ); ребенок читает слова наоборот (кот - ток); ребенок переворачивает буквы (е – э); ребенок переставляет слоги в слове для получения нового слова (сосна – насос); ребенок заменяет слова при чтении.[26]
    • Необходимость прочитать короткий текст несколько раз, чтобы понять его смысл.[27][28]
    • Проблемы с пониманием соответствующих возрасту понятий и терминов. [29]
    • Ребенку сложно делать заметки и предсказывать, как будет развиваться сюжет.[30]
  2. How.com.vn Русский: Step 2 Обратите внимание на проблемы с речью и восприятием информации.
    Основной причиной дислексии является недостаточная точность обработки фонологической информации, неспособность видеть или слышать слово, разбивать его на звуки, а затем связывать отдельные звуки в слова.[31]Из-за этого ребенку сложно не только читать, но и слушать и говорить.[32] Симптомы включают в себя:
    • Проблемы с пониманием быстрых инструкций или невозможность вспомнить последовательность команд.
    • Сложности с запоминанием услышанной информации.
    • Трудности с изложением мыслей.[33] Ребенок также может составлять неправильные или неполные предложения.[34]
    • Неясность речи: ребенок подбирает неверные или похожие слова.
    • Сложности с подбором рифм к словам.[35]
  3. How.com.vn Русский: Step 3 Обращайте внимание на физические симптомы.
    Так как дислексия связана с трудностями в пространственной организации, дети с этим расстройством могут иметь трудности с моторикой. Общие признаки проблем с моторикой включают в себя:[36]
    • Проблемы с написанием слов и неразборчивый почерк.
    • Неумелое обращение с карандашом или ручкой.
    • Неуклюжесть или отсутствие координации.
    • Сложности при игре с мячом или в командные виды спорта.
    • Путаница с левой/правой стороной или верхом/низом.
  4. How.com.vn Русский: Step 4 Обратите внимание на эмоциональные или поведенческие признаки.
    Дети с дислексией часто испытывают трудности в школе, особенно когда видят, что сверстники читают и пишут гораздо лучше них. Они могут чувствовать себя менее умными или в какой-то степени неудачниками.[37] Результатом может быть:
    • Ребенок страдает от низкой самооценки.[38][39]
    • Ребенок становится замкнутым или подавленным и не заинтересован в общении с другими детьми.[40]
    • Ребенок испытывает беспокойство. Некоторые эксперты считают, что тревога – это наиболее распространенный эмоциональный симптом дислексии.[41]
    • Ребенок выражает крайнюю степень разочарования, которое часто проявляется в виде гнева.[42] Ребенок также может плохо себя вести, чтобы отвлечь внимание от проблем в учебе.[43]
    • Ребенку трудно сконцентрировать внимание (он гиперактивный или апатичный).[44]
  5. How.com.vn Русский: Step 5 Следите за попытками избегания конкретных действий.
    Дети и подростки (особенно старшего возраста) с дислексией пытаются избегать ситуаций, когда они должны читать, писать или говорить в присутствии сверстников, учителей, родителей. Поэтому то, что на первый взгляд выглядит как неорганизованность или лень, может быть способом избежать трудностей, связанных с дислексией. [45]
    • Дети и подростки могут симулировать болезнь, чтобы избежать чтения вслух или публичных выступлений.
    • Ребенок откладывает выполнение домашнего задания (где нужно писать и читать).
  6. How.com.vn Русский: Step 6 Проконсультируйтесь с врачом и учителем.
    Сделайте это, если вы думаете, что у вашего ребенка дислексия – важно обратиться к людям, которые неплохо знают вашего ребенка. Семейный врач или учитель помогут вам найти специалиста в области психического здоровья, который осмотрит вашего ребенка. Ранняя диагностика имеет большое значение в оказании помощи ребенку, чтобы научить его справляться с дислексией.
    • Неудовлетворенные потребности детей с дислексией пагубно скажутся на их жизни в старшем возрасте.[46] Исследования показали, что более одной трети учащихся с дислексией исключаются из школы (в старших классах), что составляет более одной четверти всех исключенных.[47]
    • Нет такого теста, при помощи которого можно диагностировать дислексию. Стандартный набор включает в себя до шестнадцати отдельных тестов. Они изучают все аспекты процесса чтения, чтобы распознать проблемный момент, сравнить текущий уровень чтения с потенциальным уровнем (на основе интеллекта испытуемого) и проверить, как ребенок усваивает и воспроизводит информацию (на слух, визуально или кинетически).[48]
    • Как правило, такие тесты ребенок может пройти в школе, но для получения дополнительной помощи вы можете обратиться к специалисту, который работает с детьми с дислексией.
    Реклама
Часть 3
Часть 3 из 3:

Дислексия у взрослых

Загрузить PDF
  1. How.com.vn Русский: Step 1 Обратите внимание на трудности, связанные с чтением и письмом.
    Взрослые люди, которые живут с дислексией довольно продолжительное время, сталкиваются с теми же трудностями, что и дети. Общие признаки проблем с чтением и письмом у взрослых включают в себя:[49]
    • Медленное чтение с ошибками.
    • Трудности с орфографией. Люди с дислексией могут написать одно и то же слово по-разному.
    • Недостаточный словарный запас.
    • Сложность в планирования и организации, в том числе с изложением информации и подведением итогов.
    • Плохая память и проблемы с запоминанием прочитанной информации.
  2. How.com.vn Русский: Step 2 Ищите стратегии преодоления.
    Многие взрослые люди разрабатывают стратегии преодоления, которые компенсируют их дислексию. [50][51] Такие стратегии включают в себя:[52]
    • Избегать чтения и писания.
    • Просить других людей проверять написанное.
    • Откладывать задачи с участием чтения и писания на потом.
    • Рассказывать по памяти, а не читать.
  3. How.com.vn Русский: Step 3 Обратите внимание на наличие хорошо развитых навыков.
    Даже если люди с дислексией имеют трудности с чтением, это не свидетельствует об отсутствии у них ума.[53] На самом деле, люди с дислексией прекрасно разбираются в других людях. Более того, они, как правило, имеют отличное пространственное мышление и могут работать в таких областях, как машиностроение и архитектура.[54]
  4. How.com.vn Русский: Step 4 Пройдите тесты.
    Если человеку поставлен диагноз «дислексия», он может определиться со стратегией, которая позволит ему лучше писать и читать; это, в свою очередь, повысит самооценку человека.[55][56] Поговорите с врачом, чтобы он помог найти вам специалиста в области психического здоровья (психолога), который проведет тестирование.
    Реклама

Советы

  • Многие люди с дислексией весьма успешны в жизни. Томас Эдисон, Альберт Эйнштейн, Джордж Вашингтон, Чарльз Шваб, Эндрю Джексон и Александр Грэм Белл – это люди с дислексией, добившиеся выдающихся результатов в политике, бизнесе, науке и военном деле. Более того, Стивен Спилберг, Орландо Блум, Джей Лено, Томми Хилфигер, Леонардо да Винчи, Ансель Адамс – это известные артисты, художники, дизайнеры, страдавшие или страдающие дислексией.[57]
  • Если вы или кто-то, о ком вы заботитесь, страдает дислексией, то ее можно лечить и прожить прекрасную жизнь.
Реклама

Предупреждения

  • Есть множество предрассудков о дислексии и о людях, страдающих этим расстройством. Например, дислексия не имеет ничего общего с интеллектом, а люди с дислексией не являются отсталыми людьми (в интеллектуальном плане). Исследования показали, что дети как с высоким, так и с низким IQ могут иметь проблемы с недостаточной точности обработки фонологической информации (неспособностью разбить слово на звуки, а затем связать каждый звук, чтобы получилось слово).[58] Поэтому очень важно уяснить, что такое дислексия, чтобы попытаться определить, страдаете ли вы (или кто-то другой) этим расстройством.
  • Диагностировать дислексию не так легко, потому что ее симптомы проявляются по-разному. [59] Кроме того, наличие других болезней может усложнить процесс диагностирования, размывая границы между различными формами расстройств и/или нарушая причинно-следственную связь.[60]
Реклама
  1. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
  2. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  3. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  4. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  5. Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
  6. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  7. http://www.adhd.com.au/Visual_Processing_Disorders.htm
  8. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
  9. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  10. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
  11. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
  12. http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
  13. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  14. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm# what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
  15. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  16. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms
  17. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  18. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  19. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  20. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  21. http://www.dyslexiavictoriaonline.com/inofdy.html#.VVzNXOcZfBI
  22. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1467-9817.1995.tb00079.x/abstract
  23. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm# what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
  24. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  25. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  26. http://www.nih.gov/news/health/nov2011/nichd-03.htm
  27. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  28. http://www.ldonline.org/article/19296/
  29. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  30. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  31. http://www.ldonline.org/article/19296/
  32. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  33. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  34. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page2.htm#what_are_the_signs_and_symptoms_of_dyslexia
  35. http://www.dyslexia.com/library/symptoms.htm
  36. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
  37. http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
  38. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  39. http://www.medicinenet.com/dyslexia/page4.htm
  40. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
  41. Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.
  42. A New Self-Report Inventory of Dyslexia For Students: Criterion and Construct Validity (P. Tamboer, H.S. Vorst) in Dyslexia 21(1), February 2015, pp. 1-34.
  43. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
  44. http://www.yalescientific.org/2011/04/the-paradox-of-dyslexia-slow-reading-fast-thinking/
  45. http://www.webmd.com/children/tc/dyslexia-symptoms?page=2
  46. http://www.med.umich.edu/yourchild/topics/dyslexia.htm
  47. http://www.thelearningsolutionswf.com/misconceptions.aspx
  48. http://www.dyslexia.com/famous.htm
  49. http://www.nih.gov/news/health/nov2011/nichd-03.htm
  50. Dyslexia: Its Impact of the Individual, Parents and Society (Lamk Al-Lamki) in Sultan Qaboos University Medical Journal 12(3), August 2012, pp. 269-272.
  51. Annual Research Review: The Nature and Classification of Reading Disorders--A Commentary on Proposals for DSM-5 (Margaret J Snowling & Charles Hulme) in Journal of Child Psychology and Psychiatry 53(5), May 2012, pp. 593-607.

Об этой статье

How.com.vn Русский: Trudi Griffin, LPC, MS
Соавтор(ы): :
Психотерапевт
Соавтор(ы): Trudi Griffin, LPC, MS. Труди Гриффин — лицензированный психотерапевт из Висконсина, специализируется на зависимостях и психическом здоровье. Проводит терапию для людей, борющихся с зависимостями, проблемами с психическим здоровьем и последствиями травм, как в учереждениях здравоохранения, так и в условиях частной практики. Получила магистерскую степень по клинической психологии в Университете Маркетта в 2011 году. Количество просмотров этой статьи: 86 403.
Категории: Учеба
Эту страницу просматривали 86 403 раза.

Была ли эта статья полезной?

⚠️ Disclaimer:

Content from Wiki How Русский language website. Text is available under the Creative Commons Attribution-Share Alike License; additional terms may apply.
Wiki How does not encourage the violation of any laws, and cannot be responsible for any violations of such laws, should you link to this domain, or use, reproduce, or republish the information contained herein.

Notices:
  • - A few of these subjects are frequently censored by educational, governmental, corporate, parental and other filtering schemes.
  • - Some articles may contain names, images, artworks or descriptions of events that some cultures restrict access to
  • - Please note: Wiki How does not give you opinion about the law, or advice about medical. If you need specific advice (for example, medical, legal, financial or risk management), please seek a professional who is licensed or knowledgeable in that area.
  • - Readers should not judge the importance of topics based on their coverage on Wiki How, nor think a topic is important just because it is the subject of a Wiki article.

Реклама