Télécharger l'articleTélécharger l'articleCet article a été coécrit par Soren Rosier, PhD. Soren Rosier est doctorant à la Graduate School of Education de Stanford. Il étudie les mécanismes d’échange des connaissances chez les enfants et la manière de former des enseignants efficaces. Avant d'entamer son doctorat, il a été enseignant dans un collège à Oakland, en Californie, et chercheur au SRI International. Il a obtenu son diplôme universitaire de premier cycle à l'université d'Harvard en 2010.
Il y a 12 références citées dans cet article, elles se trouvent au bas de la page.
En classe, enseigner peut parfois ressembler à une performance d'équilibriste. Trouver le bon équilibre entre concevoir des leçons qui introduisent de nouveaux contenus de manière claire, qui soient engageantes et sont utiles pour tous les élèves peut être un vrai défi. C'est là que l'enseignement différencié entre en jeu ! Cette méthode permet d'adapter et de personnaliser les cours en fonction des besoins d'apprentissage individuels de chaque élève. Découvrez quelques astuces et suggestions qui vous aideront à vous lancer.
Étapes
Conseils
- Évitez de mettre les élèves avancés en binôme avec ceux qui ont du mal avec la matière. Cela risque de compliquer la leçon pour tous les élèves concernés [18].
- Travaillez en équipe avec d'autres professionnels de l'éducation. Les spécialistes de la lecture, de l'écriture et d'autres domaines peuvent fournir un soutien individuel aux élèves en difficulté [19].
- Plusieurs écoles disposent de programmes spéciaux conçus pour les élèves ayant des besoins spécifiques qui nécessitent un enseignement individuel [20].
Références
- ↑ https://www.edweek.org/teaching-learning/read-this-guide-to-meeting-students-individual-needs-with-remote-teaching/2020/03
- ↑ https://www.readingrockets.org/article/what-differentiated-instruction
- ↑ https://www.edutopia.org/blog/differentiated-instruction-ways-to-plan-john-mccarthy
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- ↑ https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/di/cresource/q2/p06/#content
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- ↑ https://www.teachhub.com/classroom-management/2014/09/flexible-grouping-as-a-differentiated-instruction-strategy/
- ↑ http://www.ascd.org/publications/curriculum-update/winter2000/Differentiating-Instruction.aspx
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- ↑ https://www.edutopia.org/article/station-rotation-world-language-classes
- ↑ https://www.chinuchoffice.org/templates/articlecco_cdo/aid/987495/jewish/Finding-Manageable-Ways-to-Meet-Individual-Needs.htm
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- ↑ http://www.ascd.org/publications/curriculum-update/winter2000/Differentiating-Instruction.aspx
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- ↑ https://www.edweek.org/teaching-learning/opinion-strategies-for-meeting-all-students-needs/2012/04
- ↑ https://www.edweek.org/teaching-learning/opinion-strategies-for-meeting-all-students-needs/2012/04
- ↑ https://www.elesapiens.com/blog/how-do-you-meet-the-individual-needs-of-your-students/
- ↑ https://www.edweek.org/teaching-learning/opinion-strategies-for-meeting-all-students-needs/2012/04
- ↑ https://www.understood.org/en/school-learning/partnering-with-childs-school/instructional-strategies/individualized-instruction-vs-differentiated-instruction ?
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