Comment aider les élèves qui apprennent lentement

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Enseigner à des apprenants lents

Favoriser la réussite de la classe

Aider son enfant

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Références

Certains enfants apprennent à un rythme légèrement plus lent que leurs camarades du même âge et du même niveau scolaire. Ces enfants ne souffrent pas forcément d'un trouble de l'apprentissage et peuvent tout à fait avoir une vie normale en dehors de l'école. Cependant, les études représentent un véritable défi pour eux. Différentes approches permettent d'aider ces élèves. Vous pourrez les soutenir en classe, ainsi qu'en dehors. Le plus important sera de les encourager, en faisant preuve de patience et en les félicitant pour leurs réussites.

Étapes

Méthode 1

Méthode 1 sur 3:

Enseigner à des apprenants lents

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   Répétez chaque point de la leçon de nombreuses fois. Pour les comprendre, les apprenants lents ont besoin d'entendre les informations un plus grand nombre de fois que les autres élèves .

   • Pour retenir l'attention des autres élèves, posez-leur des questions. Rebondissez sur leurs réponses et expliquez en quoi elles rejoignent l'information que vous êtes en train d'enseigner.
   • Par exemple, en CP ou en CE1, vous pourriez dire « Émilie nous dit que 2 x 2 font 4 et elle a raison. Nous savons cela, car 2 x 2 correspondent à 2 + 2, ce qui fait 4. »
   • Avec des enfants plus grands, vous pourrez renforcer les connaissances apprises, en menant des discussions qui encourageront les élèves à répéter ces points. Posez-leur des questions sur le sujet et demandez aux élèves d'expliquer leur raisonnement lorsqu'ils vous répondent.
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   Aidez-vous d'éléments audios et visuels. Les élèves lents ont souvent des difficultés avec les compétences de base, comme la lecture. Les vidéos, les images et les bandes audios pourront les aider à retenir des points qu'ils auraient du mal à retenir simplement en les lisant. Utilisez ces différents supports pour répéter l'information que vous enseignez .

   • Par exemple, si vous enseignez les conjonctions à des élèves de primaire, vous pourrez appuyer vos explications et vos exercices avec un petit dessin animé sur le sujet.
   • Lorsque vous travaillez sur un roman avec des lycéens, aidez les élèves qui apprennent lentement en distribuant des feuilles d'exercices et autres supports présentant des visuels, comme l'arbre généalogique des personnages du livre, une frise chronologique de l'intrigue et des images de cartes historiques, de vêtements et des maisons de l'époque à laquelle se déroule l'histoire.
   • Vous pourriez même faire passer un quiz à tous vos élèves, afin de déterminer leurs styles d'apprentissages. Vous saurez ainsi avec quels genres d'élèves vous travaillez et pourrez adapter vos approches en conséquence .
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   Guidez vos élèves vers les points principaux du cours. Ces élèves ont parfois du mal à identifier les points importants d'une leçon ou d'un test et pourraient se sentir dépassés par de nouvelles informations. Lorsque vous enseignez, identifiez les points à apprendre et appuyez sur ceux-ci. Ne surchargez pas les apprenants lents en avançant trop rapidement ou en leur demandant d'apprendre de trop nombreux détails en plus des points principaux .

   • Avant de commencer une leçon, résumez les points principaux, afin que vos élèves sachent à quoi ils devront être attentifs.
   • Préparez des guides de révision pour les examens, afin que les élèves lents sachent sur quelles informations se concentrer.
   • Donnez des lectures et devoirs supplémentaires aux élèves qui apprennent rapidement, afin qu'ils puissent approfondir leur connaissance du sujet.
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   Enseignez les maths grâce à des exemples concrets. Pour introduire un nouveau concept mathématique, appliquez-le à des situations dans lesquelles vos élèves pourront se retrouver. Utilisez des dessins et des accessoires, comme des pièces de monnaie, des haricots secs ou des billes, pour aider vos élèves à visualiser les nombres .

   • Par exemple, pour introduire la division aux élèves du primaire, tracez un cercle au tableau et dites aux enfants qu'il s'agit d'un gâteau, dont 6 personnes veulent des parts égales. Tracez ensuite des lignes pour diviser le cercle en 6 parts.
   • Pour des élèves plus âgés, certains concepts seront rendus encore plus abstraits par des scénarios de la vie courante. Pour des concepts comme résoudre une variable inconnue, enseignez directement la formule mathématique.
   • Les élèves qui apprennent lentement pourraient ne pas maitriser les concepts mathématiques appris les années précédentes. Si un élève a des difficultés à maitriser un nouveau concept, vérifiez qu'il maitrise des savoirs plus basiques.
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   Apprenez-leur à lire. Les élèves lents ont parfois du mal à lire « automatiquement », comme le font les autres enfants du même âge. Pour les aider à se mettre à niveau, enseignez des techniques de lecture à la classe entière ou bien à un petit groupe d'apprenants lents, pendant que le reste de la classe travaille sur des projets facultatifs .

   • Encouragez les lecteurs en difficulté à suivre les mots du bout du doigt sur la page, en même temps qu'ils les lisent.
   • Apprenez aux élèves à reconnaitre les phonèmes et à séparer les sons des mots nouveaux.
   • Aidez vos élèves à comprendre ce qu'ils lisent en leur apprenant à poser des questions comme « Que ressent le personnage ? », « Pourquoi le personnage prend-il cette décision ? », « Que pourrait-il se passer par la suite ? »
   • Les élèves plus âgés qui ont des difficultés d'apprentissage pourront aussi être aidés en apprenant à résumer des chapitres et à annoter leurs lectures.
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   Apprenez à toute la classe à étudier. Les élèves qui apprennent lentement doivent reprendre le contenu davantage que les autres élèves. Pour les aider à apprendre plus vite, apprenez-leur des méthodes efficaces pour exposer les grandes lignes, prendre des notes et mémoriser le cours .

   • Montrez à vos élèves comment prendre des notes et à dégager les grandes idées.
   • Apprenez à vos élèves à diviser les tâches importantes en petites étapes, afin qu'elles soient plus faciles à appréhender.
   • Enseignez-leur des moyens mnémotechniques. Par exemple Thimagré Carcafauloufa Poindemidoudoule est une bonne façon de se souvenir des présidents de la IIIe République (Thiers, Mac- Mahon, Grévy, Carnot, Casimir-Perier, Faure, Loubet, Fallières, Poincaré, Deschanel, Millerand, Doumergue, Doumer, Lebrun).
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Méthode 2

Méthode 2 sur 3:

Favoriser la réussite de la classe

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   Faites lire les élèves chaque jour. Les élèves qui apprennent lentement ont besoin de s'entrainer à lire très régulièrement. Programmez des temps de lecture prolongés et silencieux chaque jour, pour l'ensemble de la classe. Proposez différents supports de lecture, dont des livres d'un niveau légèrement inférieur à celui de la classe. Les romans graphiques pourront aussi intéresser les élèves lents .
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   Établissez un système de tutorat ou créez des binômes d'étude. Au lieu d'encourager la compétition entre élèves, encouragez l'entraide. Mettez vos élèves par deux, afin qu'ils s'aident mutuellement à apprendre les nouvelles leçons. Sinon, vous pourrez former vos élèves les plus rapides et les plus patient(e)s à tutorer les élèves en difficulté dans leurs devoirs. Si vous optez pour cette approche, donnez un rôle à chaque élève, que ce soit distribuer les feuilles ou nourrir l'animal de la classe, par exemple .
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   Donnez aux élèves lents l'occasion de jouer sur leurs points forts. Ces élèves pourraient être découragés de devoir travailler plus longtemps que leurs camarades. Proposez-leur des pauses, ainsi que des opportunités d'exceller. Identifiez les points forts de ces élèves et offrez-leur l'occasion de s'adonner à ces activités entre deux tâches plus difficiles .

   • Par exemple, un élève pourrait être très doué en dessin, en sport ou pour organiser. Ils pourraient aimer aider dans la classe, tutorer des enfants plus jeunes ou mener une équipe. Déterminez les compétences dont ils sont fiers et donnez-leur l'occasion de les employer.
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   Félicitez-les pour leurs réussites. Lorsqu'un(e) élève lent termine une tâche, maitrise un concept ou rencontre un succès, félicitez-le chaleureusement. Félicitez-le d'avoir essayé, mais ne vous attardez pas sur ses échecs : félicitez-le (la) d'avoir terminé un projet et d'avoir trouvé une solution. L'élève sera moins découragé par le temps passé sur une tâche s'il sait qu'il sera félicité à la fin .
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   Vérifiez la compréhension des élèves au cours de la leçon. Développer une façon discrète pour les élèves de vous indiquer leur degré de compréhension du contenu que vous enseignez. Évitez de demander aux enfants de lever la main s'ils comprennent ou ne comprennent pas. Essayez plutôt de leur donner des cartes numérotées ou colorées, qu'ils lèveront pour indiquer leur niveau de compréhension.

   • Par exemple, vous pourriez donner à chaque élève une carte jaune, une carte rouge et une carte verte. Demandez ensuite à tous les élèves de lever la carte indiquant leur compréhension. Le rouge pourrait indiquer qu'il est perdu, le jaune que l'enfant trouve que vous allez trop vite ou que vous devez répéter et le vert pourrait indiquer qu'il suit bien le cours .
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Méthode 3

Méthode 3 sur 3:

Aider son enfant

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   Aidez votre enfant à faire ses devoirs. L'aide aux devoirs, l'apprentissage supervisé et les leçons centrées sur un sujet seulement seront très bénéfiques à votre enfant. Si votre emploi du temps le permet, vous pourrez jouer le rôle de tuteur vous-même. Assurez-vous simplement de ne pas faire ses devoirs à sa place. Asseyez-vous avec lui, aidez-le à organiser ses devoirs et guidez-le (la) dans les problèmes difficiles .

   • Si l'école propose un programme d'étude avec une aide aux devoirs, vous pourriez y inscrire votre enfant.
   • Si vous engagez un professeur particulier, choisissez une personne positive et encourageante qui louera ses efforts et ses réussites.
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   Intégrez son apprentissage à votre vie de famille. Affirmez l'importance des progrès de votre enfant en lui enseignant et en révisant avec lui, dans le cadre de votre routine quotidienne. Révisez les tables de multiplication lors des trajets en voiture, demandez-lui d'épeler des mots pendant vos courses et liez les activités de la famille à ce qu'il apprend à l'école. Par exemple, s'il apprend l'Holocauste, vous pourriez regarder La liste de Schindler en famille.
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   Demandez à son professeur quelles sont les ressources disponibles. Si l'école de votre enfant propose un soutien scolaire, demandez à son professeur si votre enfant pourrait participer à des séances d'apprentissage en petit groupe, sur les sujets pour lesquels il rencontre des difficultés. Inscrivez-le à tous les ateliers facultatifs de lecture et d'apprentissage proposés par le CDI, les tuteurs, etc. 
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   Voyez si votre enfant souffre de difficultés d'apprentissage. Certains apprenants lents souffrent aussi de troubles de l'apprentissage. Diagnostiquer un trouble de l'apprentissage permettra d'apporter le soutien nécessaire à l'enfant. Cela vous aidera aussi à le soutenir dans les domaines nécessaires .

   • Ce ne sera pas à l'enseignant de demander ce genre de tests. Les parents de l'enfant devront en faire la demande.
   • Les apprenants lents apprendront régulièrement dans toutes les catégories, à un rythme juste légèrement plus lent que leurs camarades. Les élèves souffrant d'un trouble de l'apprentissage auront des forces et des faiblesses irrégulières.
   • Cependant, certains apprenants lents souffriront également d'un trouble de l'apprentissage caché.
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   Organisez un programme d'enseignement individualisé. Si les programmes de ce type sont normalement conçus pour les enfants souffrant de troubles de l'apprentissage, les apprenants lents pourront également bénéficier sur le plan académique et émotionnel d'un enseignement individualisé.

   • Pour établir un tel programme, prenez rendez-vous avec l'enseignant de votre enfant.
   • Ensemble, établissez un programme d'enseignement afin que votre enfant puisse s'épanouir au sein de sa classe.
   • Après évaluation, rencontrez l'enseignant de votre enfant et tout le personnel concerné au sein de l'école et mettez en place le programme. Avant le rendez-vous, listez tous les éléments que vous voulez inclure.
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   Aidez votre enfant à fixer des objectifs à long terme. Les enfants qui apprennent lentement vivent très souvent dans l'instant présent. Puisqu'ils ne trouvent pas de satisfaction dans leurs études, ils ne trouvent souvent pas d'intérêt dans l'école et auront tendance à réaliser les tâches par sens du devoir et non dans l'objectif de bâtir leur avenir. Aidez votre enfant à identifier ses objectifs sur le long terme et établissez les étapes à exécuter pour les atteindre .

   • Liez ses devoirs d'école à ses objectifs sur le long terme. Par exemple, si votre enfant veut avoir son propre magasin quand il sera grand, appuyez-vous sur des exemples liés à ce domaine pour l'aider à résoudre les problèmes de maths. Achetez-lui des livres dont l'histoire se déroule dans un magasin, pour l'encourager à lire.
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   Donnez-lui une chance d'exceller dans un domaine extrascolaire. Les apprenants lents mènent généralement une vie ordinaire en dehors de l'école et peuvent exceller dans des disciplines de toutes sortes. Encouragez les passions de votre enfant en l'inscrivant à des activités extrascolaires, que ce soit l'athlétisme, l'art ou les scouts. Demandez à votre enfant ce qui l'intéresse, déterminez en quoi il est bon et encouragez-le à s'impliquer dans ce domaine .

   • Soutenez la vie sociale de votre enfant. Encouragez-le à inviter des amis de l'école et faites la connaissance de leurs parents.
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