Cómo responder preguntas de discusión

Las preguntas de discusión son una manera fantástica de explorar y aplicar conceptos con el pensamiento crítico. A pesar de las diferentes formulaciones, las preguntas están elaboradas de forma específica para indicarte con exactitud cómo debes responderlas. Si divides las preguntas en partes, ¡crear una respuesta sólida puede ser mucho más sencillo de lo que parece!

Parte 1

Parte 1 de 3:

Determinar qué se pregunta

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Divide la pregunta en partes más pequeñas. Con frecuencia, las preguntas de discusión pueden ser largas y podría haber varias preguntas en una sola. Cuando respondas, tendrás que responder todas las partes de la misma.^{[1]XFuente de investigación}
- Busca conjunciones, como la palabra “y”, las cuales podrían dividir la pregunta en varios puntos.
- En ocasiones, es de utilidad que vuelvas a escribir la pregunta separando sus componentes. Luego podrás centrarte en una parte a la vez.
- Por ejemplo: “Usando la información de los capítulos 7 y 8 sobre la inteligencia emocional, da tu propio ejemplo ilustrando como mínimo tres de los conceptos principales del autor”. Hasta la primera coma, te indican la información de los capítulos que debes incluir en la respuesta. “Da tu propio ejemplo” te indica que debes elaborar una respuesta aplicable que aún no se haya demostrado en clase. La última parte menciona lo que el ejemplo debe tener; es decir, 3 o más conceptos de estos capítulos.^{[2]XFuente de investigación}
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Presta atención a las palabras de la tarea para saber cómo formular la respuesta. Algunas palabras en las tareas con más claras que otras. Por ejemplo, “compara” te indica que habrá varios puntos entre los cuales tendrás que encontrar similitudes. Por otro lado, la palabra “analiza” puede ser más abstracta.
- En el ejemplo anterior, “Da tu propio ejemplo” serían las palabras de la tarea que demuestran que la pregunta requiere una respuesta.
- Hay algunos recursos maravillosos que describen cada una de estas palabras de tarea en lo que respecta a responder una pregunta. Si sabes inglés, la página https://web.wpi.edu/Images/CMS/ARC/Answering_Essay_Questions_Made_Easier.pdf tiene 18 e incluye descripciones de lo que cada palabra te indica realizar.
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Determina cuáles son las otras palabras clave. Hay tres tipos de palabras clave que pueden ayudarte a señalar y entender mejor la pregunta: las de tarea, las de contenido y las de limitación. Al identificar estas palabras, podrás definir qué pregunta te están haciendo y cómo responderla.^{[3]XFuente de investigación}
- Las palabras de contenido suelen ser los sustantivos que aportan la mayor noción sobre lo que las ideas abarcan. Ellas te indicarán la información (quién, qué, cuándo y dónde) que debes saber para poder responder.
- Las palabras de contenido en el ejemplo serían “Los capítulos 7 y 8 sobre la inteligencia emocional”.
- Las palabras de limitación suelen ser frases o adjetivos que te dan pistas sobre lo que la pregunta podría buscar específicamente. Estas podrían parecer palabras de relleno, pero no lo son. Cada palabra en una pregunta de discusión es una pista para la respuesta.^{[4]XFuente de investigación}
- Las palabras de limitación para el ejemplo serían “tu propio”, lo que indica que el ejemplo no debe haberse mencionado en la clase o en algún texto, y como mínimo tres de los conceptos”, lo que indica la cantidad de conceptos que debes incluir en la respuesta.
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Pide que te aclaren lo que debes hacer si algo no tiene sentido. Si no entiendes lo que una pregunta significa, pregunta. Entender lo que debes responder es vital para hacerlo de forma correcta.
- Conversa con el profesor o con quien haya hecho la pregunta, si es posible. Esta persona será el mejor recurso para explicar el razonamiento detrás de la pregunta.
- Conversa con tus compañeros de clase u otras personas que traten de responder la pregunta, si tienes permiso para hacerlo. En ocasiones, una perspectiva diferente puede ayudarte a aclarar lo que podrías no notar en la pregunta.
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Parte 2

Parte 2 de 3:

Elaborar una respuesta meditada

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Primero vuelve a expresar lo que se ha preguntado. Si la pregunta dice “Menciona cómo Leonardo da Vinci cambió el arte de la actualidad”, empieza la respuesta con algo como “Leonardo da Vinci cambió el arte de la actualidad haciendo…”. Esto demostrará que estás respondiendo lo que se pregunta.
- No tienes que reiterar la pregunta palabra por palabra. Sin embargo, incluirla en la respuesta señalará de inmediato que estás en buen camino.
- Si no puedes hacerlo, tendrás que regresar y empezar identificando lo que la pregunta pide.
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Concluye el párrafo de introducción con un enunciado de tesis. Un enunciado de tesis resumirá los puntos que planees explicar en el cuerpo de la respuesta, por lo general bajo la forma de una lista. Básicamente, es un esquema de la respuesta en una sola oración.
- Por ejemplo: “Las obras icónicas de Leonardo da Vinci siguen siendo algunas de las obras más enseñadas, y debido a que PUNTO UNO, PUNTO DOS y PUNTO TRES, cambió el arte moderno para siempre”. Esto presenta los puntos que dividirías en la respuesta y vuelve a señalar la pregunta en cuestión.
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Responde de la forma que las palabras de tarea requieran. Si debes “demostrar” algo, responde con hechos que se conecten entre sí, lo que conducirá a la conclusión. No incluyas tus opiniones, salvo que se te pida hacerlo, ya que la evidencia debe basarse en hechos presentados en el material, no lo que creas que es cierto. No obstante, si puedes sustentarlo con evidencia del texto o las clases, te irá mejor de lo que te iría si no respondieras así.^{[5]XFuente de investigación}
- La palabra relaciona en una pregunta de discusión requiere que entables conexiones cronológicas entre dos acontecimientos.
- La palabra define no solo busca que crees una descripción clara de un tema o una idea, sino que la sustentes con el contexto y el material que te conduzcan a dicha conclusión.
- La palabra señala te da la oportunidad de dividir la pregunta en sus componentes principales. Luego agrega los detalles de cada uno de estos acontecimientos o puntos principales de las clases.
- En el ejemplo de da Vinci, la palabra de tarea “menciona” es una oportunidad abierta para crear un argumento a favor (o en contra) de la noción de que cambió el arte incluso en el mundo actual.
- Podrías mencionar que la “Mona Lisa” y “La última cena” siguen siendo dos de las obras más icónicas, y que se siguen enseñando incluso a los niños de primaria.
- Como ejemplo, sigue ampliando la perspectiva y la profundidad plasmados en el mundo bidimensional de “La última cena” y la manera en la que ha influenciado las técnicas de perspectiva del arte moderno.
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Menciona temas e ideas cubiertos en las clases. Sustenta los puntos que brindes en la respuesta con el material que te han enseñado. Esto muestra que has aprendido y puedes aplicar dichos temas.^{[6]XFuente de investigación}
- Aun así puedes tener tus opiniones sobre los temas, pero lo mejor es usar el material para sustentar incluso las opiniones.
- Por ejemplo, “¿Por qué el autor presenta a este personaje?” podría responderse cubriendo el tema del presagio, si el personaje da una pista de uno similar más adelante en el libro.
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Usa evidencia concreta para respaldar las afirmaciones. Sin importar el tipo de pregunta que vas a responder, tendrás que sustentar tus afirmaciones con evidencia del material. Dirige la atención a ella con una frase como “Un ejemplo de ello es…” o “Podemos verlo con claridad en…”. Resume el material, analízalo para demostrar cómo refuerza tu punto y recuerda citar de forma apropiada. Estos son algunos ejemplos de evidencia:
- citas de la obra literaria para la clase de lenguaje
- un documento de fuente primaria o una cita de uno, para la clase de historia
- resultados de un laboratorio o evidencia del libro de texto para la clase de ciencias
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Aborda todas las partes de la pregunta. Tal como antes has dividido la pregunta en sus componentes, ahora tendrás que reconstruirla en la respuesta. Si la respuesta solo aborda una parte de la pregunta, tendrás trabajo por hacer.^{[7]XFuente de investigación}
- Si has vuelto a escribir la pregunta en preguntas más pequeñas, regresa a cada una y tacha las que hayas cubierto por completo con la respuesta.
- Vuelve a revisar las palabras de limitación y asegúrate de también tacharlas todas. Si has pasado una pista por alto, la respuesta podría ser insuficiente.
- En el ejemplo de da Vinci, tendrás que mencionar su arte y la manera en la que “ha cambiado” el arte moderno. Si bien da Vinci ha influenciado muchos campos, debes responder específicamente pensando en el “arte actual”, para lo cual debes demostrar que hay un cambio en las técnicas o los estilos de 1500 (cuando da Vinci vivía) en comparación con la actualidad.
La conclusión de la respuesta debe recapitular los puntos principales del cuerpo y señalar la manera en la que responden la pregunta. Esto ayuda al lector a revisar la respuesta en su totalidad de forma breve y compacta.
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Parte 3

Parte 3 de 3:

Perfeccionar la respuesta

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Tómate un tiempo para editar. A medida que aprendas a dividir las preguntas con más eficacia, empezarás a tener más tiempo para dedicar a la edición. Puedes crear una buena respuesta en el primer intento, pero es muy beneficioso que por lo menos realices una edición más.^{[8]XFuente de investigación}
- Lee la respuesta para verificar que sea coherente. Los aspectos como el orden de las oraciones o los párrafos pueden ser molestos de modificar, pero esta puede ser una herramienta grandiosa para sintetizar más la idea.
- Tacha todas las partes de la pregunta que has respondido, considerando cada palabra clave. Si has omitido una palabra clave en la respuesta, habrás eliminado parte de la respuesta completa.
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Verifica que tengas una introducción, un cuerpo y una conclusión claros. La introducción establecerá la respuesta y señalará los pasos en el enunciado de tesis. El cuerpo debe responder a las palabras de tarea de una forma clara, pero concisa. La conclusión volverá a expresar cómo ha respondido la pregunta, completando así la idea.
- Recuerda tener un enunciado de tesis que señale los puntos que el cuerpo exprese en la respuesta.
- El cuerpo suele dividirse como mínimo en tres partes principales que responden a la pregunta. Las preguntas que piden comparar podrían necesitar solo dos partes amplias.
- La conclusión debe resumir tus pensamientos del cuerpo de la respuesta de una forma que la retorne a la pregunta. Por ejemplo, puedes decir “Estos logros importantes muestran el motivo por el que el autor pensaba que…” teniendo en cuenta lo que se preguntaba.
Es común dudar de si tienes la respuesta correcta o no, pero la mayoría de las preguntas de discusión tendrán más que una sola respuesta correcta. Ten seguridad si has seguido estos pasos, ¡y ten por seguro que por lo menos conseguirás un puntaje parcial!^{[9]XFuente de investigación}
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Consejos

Practica una y otra vez. Responderás mejor las preguntas de discusión si practicas respondiendo algunas.
Respalda las opiniones con hechos. Si la pregunta pide tu opinión, debes tener como mínimo una oración por idea respaldando dicha opinión.
Los detalles son el mejor signo de que conoces el material. Sin embargo, asegúrate de que sean detalles verdaderos y correctos.

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Advertencias

Está mal visto escribir en primera persona, salvo que se indique lo contrario. Es mejor que evites decir algo como “Pienso que…” o “Para mí…”.
Evita las oraciones de relleno que no agreguen información nueva. Este es un signo de que podrías no saber de qué hablas.

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