Como Escrever um Texto Expositivo

Textos expositivos são exigidos com frequência em contextos acadêmicos. Nesse formato de redação, há de se apresentar uma ideia, investigá-la, explicá-la e, por fim, defendê-la.^{[1]XFonte de pesquisa} Embora essa tarefa pareça intimidante, é fácil fazer um texto expositivo se você executar um passo de cada vez.

Parte 1

Parte 1 de 4:

Planejando o texto

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Defina o propósito da redação. Pergunte a si mesmo o porquê de escrever um texto expositivo. Anote as razões que o levaram a abordar o assunto e o que espera conquistar com o texto.^{[2]XFonte de pesquisa}
- Se o texto é para um trabalho acadêmico, leia as diretrizes do professor. Tire as dúvidas com ele, caso algum tópico não esteja claro.
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Leve o público em consideração. Antes de começar a escrita, pense em quem será o leitor do texto: quais são as necessidades e expectativas dele? Anote as informações sobre o leitor que precisa ter em mente durante a elaboração do texto.^{[3]XFonte de pesquisa}
- Se o texto é para um trabalho escolar, tente pensar em tudo o que professor gostaria que você abordasse.
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Reúna as ideias que vão formar o texto. Antes de entrar na fase da escrita, crie um esboço das ideias principais. Técnicas de criatividade — como listas, escrita livre, clustering e as seis perguntas do jornalismo — podem ajudá-lo nesta etapa.^{[4]XFonte de pesquisa}
- Faça uma lista. Como o nome sugere, você deverá listar as principais ideias. Depois de acabar, leia a lista e agrupe as ideias similares. Se quiser expandir a lista, escreva mais ideias ou use outra técnica de criatividade.^{[5]XFonte de pesquisa}
- Experimente a escrita livre. Escreva sem parar por 10 minutos — tudo o que vier à mente, sem censura. Depois de acabar, revise o texto, grifando ou sublinhando tudo o que parecer útil. Repita o exercício usando como ponto de partida os assuntos sublinhados. Para refinar e desenvolver suas ideias, você pode repetir o exercício quantas vezes quiser.^{[6]XFonte de pesquisa}
- Faça o clustering. No centro de um papel, descreva em poucas palavras o tema do texto expositivo. Circule o que escreveu e trace três linhas irradiando do círculo. No fim de cada uma delas, escreva tópicos relacionados ao tema central. Continue a criar tópicos e subtópicos até descobrir tantas conexões quanto possível.^{[7]XFonte de pesquisa}
- Faça as seis perguntas do jornalismo. Num papel, escreva as seguintes perguntas: "Quem?", "O quê?", "Quando?", "Onde?", "Por quê?", "Como?". Deixe duas ou três linhas entre cada pergunta. Responda-as o mais detalhadamente que puder.^{[8]XFonte de pesquisa}
Uma vez reunidas as ideias principais, organize-as em um roteiro antes de fazer o primeiro esboço. A etapa do roteiro é o momento de planejar a estrutura do texto, desenvolver as ideias (ou agregar novas, se necessário) e conferir se você se esqueceu de alguma coisa.
Consulte as diretrizes do professor ou converse com ele para saber que tipo de fontes ele espera que você cite. Livros, artigos de periódicos acadêmicos, matérias de revistas, reportagens e sites confiáveis são algumas das referências que você pode usar.^{[9]XFonte de pesquisa}
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Procure atestar a credibilidade das fontes antes de citá-las. Há várias coisas a se considerar antes de incluir uma fonte no corpo de referências do seu trabalho.^{[10]XFonte de pesquisa}
- Identifique o autor e suas credenciais. O que o qualifica para tratar do assunto em questão? Fontes desprovidas de autores (ou cujos autores não têm credenciais adequadas) talvez não sejam confiáveis.^{[11]XFonte de pesquisa}
- Confira as citações para descobrir se o tema foi satisfatoriamente pesquisado pelo autor. Se as referências do trabalho que consultou são raras ou inexistentes, não convém citá-lo.^{[12]XFonte de pesquisa}
- Observe se há algum viés. Descubra se o autor abordou o tema com objetividade e razoabilidade. Não considere um trabalho que parece tendencioso como confiável.^{[13]XFonte de pesquisa}
- Veja a data da publicação para descobrir se o autor se baseou em informações recentes.^{[14]XFonte de pesquisa}
- Cruze as informações apresentadas no trabalho. Se você ainda não estiver certo da confiabilidade da fonte, compare as informações delineadas ali com as de uma fonte confiável.^{[15]XFonte de pesquisa}
Entenda o que o autor diz, sempre parando para pesquisar palavras e conceitos que você ainda não domina — de outro modo, você poderá ler e citar o trabalho de maneira errônea.
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Tome notas durante a leitura. Grife ou sublinhe as passagens significativas, para que você possa voltar a elas com facilidade. Anote todas as informações que parecerem importantes e que possam ser aproveitadas no seu texto.^{[16]XFonte de pesquisa}
- Para demonstrar as citações diretas usadas no trabalho, coloque-as entre aspas e faça a devida referência à fonte de onde foi extraída a citação: nome do autor, título do livro ou do artigo, número da página, etc.
- Anote as informações de publicação de cada fonte. Tais informações devem constar na seção "referências" ou "fontes bibliográficas" do trabalho. Consulte as diretrizes do professor ou as normas técnicas do seu país para saber como formatar tais seções.
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Desenvolva a tese. Uma tese eficiente expressa o objetivo do texto e é baseada em uma suposição razoável. A tese não deve ser maior que uma frase.^{[17]XFonte ConfiávelUniversity of North Carolina Writing CenterIr à fonte}^{[18]XFonte de pesquisa}
- Escolha uma tese que seja capaz de defender. Evite obviedades e questões relacionadas a gosto pessoal. Por exemplo, "George Washington foi o primeiro presidente dos Estados Unidos" é um fato comprovado e não precisa ser defendido em um texto expositivo. "Duro de matar é um excelente filme" também não é uma boa tese porque passa pela questão de preferências pessoais.^{[19]XFonte ConfiávelUniversity of North Carolina Writing CenterIr à fonte}
- Forneça detalhes suficientes na tese. Dito de outro modo, evite descrever algo como apenas "bom" ou "eficiente" — em vez disso, explique o que torna esse algo bom ou eficiente.^{[20]XFonte ConfiávelUniversity of North Carolina Writing CenterIr à fonte}
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Parte 2

Parte 2 de 4:

Escrevendo a introdução

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Na introdução, comece a discutir o tema imediatamente. Pense em tudo aquilo que planeja discutir no texto para definir o que será incluído na introdução. Lembre-se de oferecer ao leitor um meio de identificar o tema do texto, bem como um resumo da linha de argumentação.^{[21]XFonte de pesquisa}
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Ofereça o contexto. Descreva o pano de fundo ou o contexto que envolvem o assunto da redação. Pense em todas as informações que o leitor precisa deter para que o texto faça sentido a ele. Essas informações devem ser concedidas no primeiro parágrafo.^{[22]XFonte de pesquisa}
- Se estiver escrevendo sobre um livro, enuncie o nome da obra, do autor e faça uma breve sinopse.
- Se estiver escrevendo sobre um dia ou um evento específico da história, faça um resumo dos acontecimentos, depois explique de que modo eles se relacionam a um panorama histórico mais abrangente.
- Se estiver escrevendo sobre uma pessoa, informe seu nome e ofereça uma biografia curta.
- Lembre-se de que os dados contextuais devem contribuir para a consolidação da sua tese. Explique tudo aquilo que o leitor precisa dominar para ter uma visão geral do assunto abordado, depois conduza o texto por um caminho cada vez mais específico até chegar ao assunto em particular.
A declaração da tese deve ser formada por uma única frase que expresse o argumento principal.^{[23]XFonte de pesquisa}
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Parte 3

Parte 3 de 4:

Desenvolvendo os tópicos principais

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Determine quantos parágrafos serão necessários. A extensão de cinco parágrafos é a mais comum em textos expositivos, embora eles possam ser maiores que isso. Se não souber qual o tamanho mínimo, consulte as instruções do trabalho ou o professor.
- Um texto de cinco parágrafos deve ser composto de três parágrafos de desenvolvimento. Em cada um deles, aborde uma evidência que ampare a tese.^{[24]XFonte de pesquisa}
- A regra acima também se aplica a textos com mais de cinco parágrafos. Cada parágrafo do miolo da redação deve discutir uma evidência.
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Comece cada parágrafo com uma frase que defina o tópico. Nela, você deve dar uma ideia do que vai abordar no parágrafo e apresentar uma nova evidência que ajude a comprovar sua suposição.
- Suponha que a redação vai tratar do uso de cães pelo Corpo de Fuzileiros Navais americano na Segunda Guerra Mundial. Os tópicos e frases introdutórias de cada parágrafo devem ser algo do tipo:
  - "Cães desempenharam um papel decisivo nas ofensivas dos Fuzileiros Navais no Oceano Pacífico."
  - "O dobermann pinscher foi o cão oficial do Corpo de Fuzileiros na Segunda Guerra Mundial, embora todas cães de todas as raças possam atuar na guerra."
  - "Cães de guerra podem até mesmo receber condecorações por seus serviços."
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Exponha as evidências. Depois de dizer o tópico do parágrafo, exponha e defenda as evidências que amparam a tese. Em cada novo parágrafo aborde uma nova evidência.^{[25]XFonte de pesquisa}
- Tais evidências devem vir em forma de citações diretas, paráfrases e resumos da sua pesquisa.
- Outra maneira de obter dados é através de entrevistas, anedotas, experiências pessoais etc.
- Cada uma das suposições deve ser sustentada por duas ou três evidências.
- No hipotético parágrafo que começa com a frase "Cães de guerra podem até mesmo receber condecorações por seus serviços.", uma lista de cães condecorados seria uma evidência possível.
Explique de que maneira elas estão relacionadas à sua tese. Dedique uma ou duas frases a cada evidência. Procure estabelecer uma conexão clara entre elas e sua tese.^{[26]XFonte de pesquisa}
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Conclua e faça a transição para o parágrafo seguinte. Procure criar um fluxo contínuo entre todas as partes do texto. Finalize cada parágrafo com um resumo do tópico anteriormente abordado e, ao mesmo tempo, indique qual será o assunto do próximo parágrafo.^{[27]XFonte de pesquisa}
- Imagine que você tenha de conectar dois parágrafos que comecem com estas frases: "O dobermann pinscher foi o cão oficial do Corpo de Fuzileiros na Segunda Guerra Mundial, embora todas cães de todas as raças possam atuar na guerra." e "Cães de guerra podem até mesmo receber condecorações por seus serviços." A conclusão do primeiro parágrafo deve reunir a questão das raças caninas e a questão dos cães condecorados em serviço militar.
  - Uma solução possível seria: "Ainda que o dobermann tenha sido a raça que mais serviu na Segunda Guerra, ela não foi a única, e tampouco foi a única condecorada por seu desempenho em combate".
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Parte 4

Parte 4 de 4:

Concluindo o texto

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Reafirme e reformule a tese. Na primeira frase do último parágrafo, relembre o leitor da suposição inicial. No entanto, não se restrinja apenas a isso: você deve demonstrar em que medida ela é sustentada pelas evidências oferecidas no decorrer do texto.^{[28]XFonte de pesquisa}^{[29]XFonte de pesquisa}
- Suponha que a tese da redação seja "Os cães usados pelo Corpo de Fuzileiros Navais dos Estados Unidos durante a Segunda Guerra Mundial desempenharam um papel importante na 2ª G. M., principalmente nas operações do Oceano Pacífico". Uma vez incorporados os argumentos expostos no texto, a tese poderia ser reafirmada da seguinte maneira: "Cães de todas as raças e tamanhos tiveram um desempenho distinto e notável na 2ª G. M., especialmente no Oceano Pacífico".
  - Observe que a segunda frase repete a ideia da tese original ao mesmo tempo em que faz referência às informações apresentadas no corpo do texto.
Dedique uma frase a cada evidência abordada no texto. Não apresente nenhuma informação nova na conclusão. Revisite as afirmações mais importantes e discuta de que maneira elas amparam a tese que você quer provar.^{[30]XFonte de pesquisa}
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Ofereça ao leitor um uma reflexão final ou um convite à ação. Use a última frase para coroar o texto — aqui, você tem a oportunidade de dizer o que acontecerá num futuro próximo. Ofereça uma solução para o problema ou exponha os novos questionamentos impostos pela sua pesquisa.^{[31]XFonte de pesquisa}
- Explique de que maneira o tópico afeta a vida do leitor;
- Explique como este tópico em particular se relaciona a um panorama mais universal;
- Convide o leitor a agir ou a aprofundar seus estudos sobre o tema;
- Ou apresente os novos questionamentos levantados pela sua redação.
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