Como Lidar com uma Criança que Não Quer Ir à Escola

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Determinando se é uma fase normal

Permanecendo calma e consistente

Lidando com problemas que causam a rejeição à escola

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Referências

Como é frustrante e desafiador tentar lidar com uma criança que não quer ir à escola! Você pode estar se perguntando se esse comportamento é normal, por que está acontecendo e o que fazer para resolver essa situação. A boa notícia é que há várias formas de lidar com isso. Determine se essa é uma daquelas fases normais da infância ou se é sinal de um problema maior. Dessa forma, você poderá ficar calma e consistente para lidar com essa fase ou resolver os motivos que estão causando essa rejeição à escola.

Passos

Método 1

Método 1 de 3:

Determinando se é uma fase normal

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   Observe a frequência com que a criança resiste em ir à escola. Às vezes é normal que estudantes não queiram ir, pois eles podem achar que algo fora da escola é mais interessante ou podem ter um motivo específico e temporário para faltar. Em outras situações, parece que não há motivo algum para a criança não querer ir à escola. Isso pode ajudá-la a determinar se o seu filho está evitando como todas as outras crianças fazem de vez em quando ou se ele está demonstrando sinais de problemas no colégio.

   • Por exemplo, pense se ele apresenta resistência imediatamente antes ou depois das férias. Ele pode só estar simplesmente ansioso para ficar de férias ou relutando o fim dos dias de descanso.
   • Se você for a mãe ou o pai dele, entre em contato com a professora para determinar se seu filho está rejeitando a escola porque está prestes a fazer alguma prova ou apresentar um projeto.
   • Tente descobrir se a criança teve alguma discussão recentemente com um amigo ou parceiro. Estudantes, principalmente adolescentes, podem acabar apresentando resistência a ir à escola por um curto período por motivos como esse.
   • Pergunte-se se ele não está querendo ir ao colégio o tempo todo. Por exemplo, analise se a criança resiste todos os dias independente do que está acontecendo.
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   Avalie o quanto ele resiste. Algumas crianças fazem bastante birra toda manhã na hora de se arrumar para ir à escola, mas ainda assim, acabam se arrumando e saindo. Já outras crianças resistem até chegar na carteira da escola e até tentam sair mais cedo. Em situações mais extremas, algumas chegam até a ameaçar causar danos a si mesmas. Ao determinar o quanto a criança está resistindo, você poderá analisar se é uma fase normal ou uma rejeição mais séria.

   • Tente classificar a resistência em uma escala de 1 a 5: 1 é quando a criança só diz que não quer ir e 5 é quando ela faz uma birra bem grande.
   • Pense na extremidade das coisas que ela diz. Por exemplo, ela só está dizendo que não quer ir à escola ou está ameaçando fazer algo grave se você forçá-la a ir?
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   Avalie o impacto na vida da criança. Isso pode ajudar a determinar a gravidade da situação e a melhor forma de lidar com ela. Embora algumas crianças calmamente se recusem a ir à escola, essa recusa pode ser tão constante ao ponto de fazê-la estar sempre atrasada ou faltar aulas. Outras crianças podem resistir, mas ainda assim vão, e isso tem poucos efeitos na vida dela.

   • Veja se a criança está chegando atrasada ou perdendo aulas com frequência, pois esse é um final definitivo de que há algum problema acontecendo.
   • Dê uma olhada nas notas do seu filho. Atrasos e ausências frequentes, assim como a falta de participação quando ele está presente, podem ter impactos negativos na vida acadêmica dele.
   • Pergunte-se se a criança está fazendo coisas que ameaçam a saúde ou a segurança dela para evitar ir à escola. Por exemplo, ele já forçou o vômito ou se machucou para ficar em casa?
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   Identifique uma fase normal. De vez em quando, toda criança se recusa a ir à escola. Pode ser bastante frustrante quando isso acontece, mas é normal. Entenda se você está lidando com uma fase normal de recusa ou com uma rejeição mais séria; dessa forma, será possível determinar a melhor forma de lidar com a situação. Considere a frequência, intensidade e o impacto da resistência para identificar se é só uma fase normal.

   • Essa fase causa pouquíssimo impacto na vida da criança. Por exemplo, observe se ela ainda está tirando notas boas e chegando à escola no horário.
   • Quando as crianças estão tendo uma fase de se recusar a ir à escola, elas ficam zangadas, choram, recusam verbalmente e fazem birra, mas no final das contas, se arrumam, vão à escola e acabam tendo um bom dia.
   • Lembre-se de que resistir todos os dias pode ser considerado normal se a criança normalmente chega no horário, fica o dia todo na escola e geralmente tem o mesmo comportamento que tem em casa. Pode ser que ela só não goste de fazer nada de manhã.
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   Reconheça uma rejeição mais séria. A rejeição pode ser um problema mais persistente e mais sério do que apenas evitar ir à escola. Quando você considerar quando, com que frequência e intensidade a criança resiste em ir à escola, além dos impactos que estão acontecendo, você saberá se está lidando com algo mais sério ou não e poderá decidir como lidar com isso.

   • Entenda que a rejeição é séria quando a criança resiste a escola quase todos os dias e pode tomar medidas extremas para tentar ficar em casa.
   • É possível reconhecer o problema pelo impacto negativo que causa na vida da criança, como evasão escolar, atrasos frequentes, saídas precoces, notas ruins ou problemas de comportamento na escola.
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Método 2

Método 2 de 3:

Permanecendo calma e consistente

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   Procure sinais que indiquem que a criança está evitando a escola. Frequentemente, crianças demonstrarão sinais de que estão tentando evitar ir à escola, principalmente as menores. É importante ouvir as indiretas que elas dão para se livrar das aulas e prestar atenção aos outros sinais.

   • Por exemplo, ouça indiretas como: “Hoje vai ser tão chato na escola”. Ou frases mais diretas, como: “Não quero ir à escola hoje”, que indicam que ela apresentará resistência.
   • Procure sinais como doenças não específicas que ocorrem espontaneamente. Por exemplo, na noite anterior à uma prova, seu filho de nove anos pode ter uma dor de estômago que ele garante que o impedirá de ir à escola, mas não interferirá na hora de ir ao shopping à noite.
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   Permaneça positiva em relação à situação. Embora as travessuras do seu filho possam deixá-la louca, não perca o controle. Sua disposição pode ter uma grande influência na resolução do problema. Manter uma atitude positiva pode ajudá-la a permanecer calma e a encorajar a criança a ir à escola. Também pode ser benéfico para pensar em estratégias para fazer seu filho ir ao colégio em vez de reagir ao problema.

   • Fale com calma e firmeza para fazê-lo ir à aula. Por exemplo, você pode dizer: “Não vou negociar a sua ida à escola, mas podemos conversar sobre formas de melhorar a sua experiência”.
   • Evite gritar ou ameaçá-lo. Não grite: “Acho bom você ir ou você verá as consequências!”. Permaneça calma.
   • Lembre-se de que essa situação é temporária e que você conseguirá superar isso. Diga a si mesma: “Não fique chateada. Isso é temporário. Fique calma”.
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   Lembre o seu filho das consequências de não ir à escola. Embora você não queira que a criança tenha nenhuma consequência negativa por causa dessa resistência, lidar com as consequências naturais pode ser uma lição preciosa. Lembre-a das tarefas com que ela terá que colocar em dia, a diversão que ela vai perder e o efeito que isso pode ter nas notas, no histórico de frequência e em outras atividades.

   • Diga algo como: “Mas lembre-se de que se você perder aula, seu técnico pode não deixá-lo treinar. E se você não treinar, ele não o deixará jogar no próximo jogo”.
   • Ou tente dizer: “Já que você terá que trabalhar em dobro para ficar em dia com todas as suas tarefas, acho que você não terá tempo de sair com seus amigos amanhã à noite”.
   • Outra opção é dizer que ele terá mais afazeres em casa e que o tempo de assistir à TV ou jogar videogame será restrito.
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   Motive-o com alguns incentivos. Às vezes, pode ser bem útil oferecer uma pequena recompensa por ir à escola. Esse método não deve ser utilizado todos os dias, mas pode ser benéfico de vez em quando para ajudar a motivar seu filho.

   • Por exemplo, se a sua filha não quer ir ao primeiro dia na escola nova, você pode oferecer roupas novas para estimular a confiança dela.
   • Outra opção é preparar uma atividade especial para uma criança que fica triste quando os pais a deixam no colégio nos primeiros dias de aula.
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   Faça com que as crianças fiquem entediadas em casa. Frequentemente, elas querem ficar em casa porque pensam que podem fazer um monte de coisas divertidas. Uma forma de lidar com isso é tornar essa parte do dia completamente entediante. Isso pode encorajá-las a ir à escola porque pode parecer mais divertido do que não ir.

   • Diga ao seu filho que ele ainda precisa aprender. Por exemplo, você pode entrar em contato com a professora e pedir as tarefas do dia para ele fazer em casa. Ou você mesma pode criar suas próprias tarefas para ele.
   • Restrinja o uso de jogos, aparelhos eletrônicos ou o tempo de brincar. Diga: “Se você não se sente bem para ir à aula, também não se sente bem para brincar”.
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   Seja consistente. Isso oferece uma estrutura e rotina para as crianças e as ajuda a saber o que podem esperar de você. Sua consistência dará a confiança e a segurança que elas precisam para ir à escola sem nenhum incidente, principalmente para crianças mais novas.

   • Isso significa ser consistente na insistência de fazê-los ir ao colégio e não os encorajar ou permitir que eles percam aula sem um motivo importante.
   • Também significa ser consistente e buscá-los na hora certa todos os dias ou organizar algo para quando eles chegarem em casa.
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Método 3

Método 3 de 3:

Lidando com problemas que causam a rejeição à escola

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   Proporcione segurança para lidar com a ansiedade da separação. Isso é um problema mais frequente com crianças mais novas, mas também pode acontecer com as mais velhas. Elas podem ter medo de ficar longe de você ou de que você não volte. A melhor forma de lidar com a ansiedade da separação é tranquilizando-as e tomando medidas que as ajudem a se sentir seguras.

   • Converse com a criança sobre como será o dia. Diga: “Primeiro, nós iremos até a sua sala para que você se divirta aprendendo. Eu vou ao trabalho e às 15h, voltarei à sua sala para buscá-lo”.
   • Se você for professora, reafirme à criança que os pais dela voltarão no final do dia. Diga algo como: “Depois de nos divertirmos aprendendo, seu pai virá buscá-lo”.
   • Se você for o pai ou a mãe da criança, busque-a sempre no horário certo. Se for se atrasar, ligue para a escola e avise seu filho.
   • Crianças podem se recusar em ir à escola depois de uma doença ou morte na família. Analise qualquer problema ou perda recente.
   • Considere terapia para ajudar a criança a superar a ansiedade, se necessário.
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   Denuncie o bullying. Infelizmente, esse problema tem sido uma realidade diária para muitas crianças. Em muitos casos, elas se recusam a ir à escola porque estão sofrendo bullying e podem não ter relatado ou podem não saber como lidar com isso. Se você descobrir que esse é o motivo, converse com o seu filho sobre o que está acontecendo e denuncie às autoridades adequadas.

   • Pergunte à criança diretamente se ela está sofrendo bullying. Diga: “Há alguém na escola ou está acontecendo alguma coisa que o está incomodando?”.
   • Diga ao seu filho que você está disposto a ajudá-lo. Diga algo como: “Eu sei que pode ser difícil ir ao colégio quando você está sofrendo bullying. Eu estou aqui para ajudá-lo e nós superaremos isso juntos”.
   • Fale com a coordenadora ou diretora da escola ou com outras autoridades sobre o que está acontecendo com a criança.
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   Busque ajuda se você suspeitar de abuso ou negligência. A rejeição ou dificuldades na escola às vezes podem ser sinais de abuso ou negligência infantil. Observe áreas no comportamento ou na vida da criança para determinar se esse é o problema. Se você tiver alguma preocupação em relação à segurança dela, entre em contato com as autoridades imediatamente.

   • Pesquise sobre os sinais e sintomas de abuso infantil para saber identificá-los melhor.
   • Relate suas preocupações ao psicólogo da escola, ao pediatra da criança ou a outras autoridades.
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   Recorra a tratamentos para abuso de substâncias. As crianças estão abusando de drogas e álcool mais cedo do que nunca. Em alguns casos, a recusa a ir à escola pode ser um sinal desse abuso. Se você suspeitar disso, procure outros sinais do problema e busque tratamento imediatamente.

   • Pesquise sobre os sinais e sintomas de abuso para conseguir identificá-los com mais precisão.
   • Mostre a sua preocupação. Diga: “Eu acho que você tem um problema de abuso de substâncias e isso está interferindo na sua vida escolar. Estou preocupada e quero ajudá-lo”.
   • Fale com o pediatra da criança sobre serviços adequados à idade dela.
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   Leve em consideração problemas de saúde mental. Às vezes, problemas como depressão, ansiedade e outros transtornos podem ser a causa da resistência a ir ao colégio. Considere a saúde mental da criança quando planejar formas de lidar com essa rejeição. Em alguns casos, tratar esses problemas pode eliminá-la completamente.

   • Se a criança tiver um problema de saúde mental diagnosticado, verifique como está indo o tratamento ou se houve alguma mudança. Por exemplo, pergunte aos pais: “Se você não se importa em compartilhar, como está indo o tratamento?”.
   • Se você suspeitar desses problemas, entre em contato com o psicólogo da escola ou pediatra o mais breve possível. Por exemplo, se a criança estiver se afastando de todos, com oscilações de humor e sem motivação para nada, além de se recusar a ir à escola, pode ser um sinal de depressão e você deve buscar ajuda.
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Dicas

• Permaneça calma, paciente e consistente para superar essa situação.

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Avisos

• Se a criança estiver ameaçando causar danos a si mesma ou a outros, entre em contato com a linha de prevenção ao suicídio ligando para o 141.
• Se a criança estiver reclamando de sintomas físicos, como dor no estômago ou na cabeça, verifique a veracidade desses fatos para eliminar qualquer problema de saúde.

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