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Este artículo fue coescrito por Joseph Quinones. Joseph Quinones es un maestro de física de escuela secundaria que trabaja en South Bronx Community Charter High School. Se especializa en astronomía y astrofísica, y le interesa la educación en ciencias y la divulgación científica, actualmente practicando formas de hacer que la física sea accesible a más estudiantes con el objetivo de llevar a más estudiantes de color a los campos STEM. Tiene experiencia trabajando en proyectos de investigación de astrofísica en el Museo de Historia Nacional (AMNH). Joseph obtuvo una licenciatura en física en Lehman College, además de una maestría en educación física en City College of New York (CCNY). También es miembro de una red llamada New York City Men Teach.
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Enseñar en cuarto grado puede ser una tarea muy intimidante. Es el año en que la mayoría de los estudiantes empiezan las pruebas estandarizadas para medir la efectividad de la escuela. Es uno de los últimos años antes de que los estudiantes entren a la secundaria. Estos son algunos consejos para ayudar a los profesores de cuarto grado a interactuar con sus estudiantes y maximizar la eficacia en este momento crucial en la educación de un niño.
Pasos
Involúcrate en las conversaciones con los estudiantes. Trata de evitar darles conferencias. Con frecuencia, tienen poca capacidad de atención y necesitan un poco de ayuda para mantenerse atentos en el momento de la enseñanza. Anímalos a participar cuando estés enseñando. Esto les ayudará a participar más en su propia educación y los hará sentirse más seguros al hablar en clase.- Trata de participar en conversaciones con los estudiantes, incluso cuando no estés dando clases específicamente. Si permites que los estudiantes lleguen a conocerte y les demuestras que también quieres conocerlos, harás que se sientan más cómodos en tu clase.
Haz preguntas. Trata de hacer que los estudiantes piensen lo más posible. Hazles preguntas acerca de su vida; hazles preguntas sobre el mundo que les rodea; hazles preguntas de las cosas que lees en clase. Cuantas más preguntas les hagas, más se verán forzados a pensar en el tema y a proponer sus propias respuestas.
Sé flexible. Los estudiantes aprenden de diferentes formas. Es importante reconocer esto y permitir cierto grado de flexibilidad en tu programación diaria. Si los estudiantes están claramente interesados en un tema determinado, dedícale un poco más de tiempo del que habías previsto inicialmente. Si una actividad que planeaste no está saliendo bien, cámbiala por otra cosa. Siempre trata de elegir la opción que mantenga a los estudiantes lo más involucrados posible. El aprendizaje activo no planificado es mejor que obligar a los estudiantes a hacer una actividad que no mantenga su interés.
Exhibe el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes se sentirán más comprometidos a diario si se sienten valorados y recompensados. Comprométete a mostrar algunas de sus obras de arte u otros proyectos en un lugar prominente del aula para que sepan que valoras lo que hacen.[1] Esto les ayudará a sentirse orgullosos de sus logros y querrán mantener el nivel de trabajo que les ayudó a llegar hasta allí.
Considera las estrategias especiales para enseñar distintas materias. Cada materia es diferente y requiere diferentes métodos de enseñanza. Cuanto más tiempo enseñes en cuarto grado, más podrás averiguar lo que funciona para ti. Pero aquí tienes un par de consejos para ocuparte de las diversas materias:- Inglés. Inglés en cuarto grado implica mucha práctica de vocabulario y ortografía, además de la lectura y la escritura. Una de las mejores formas de ayudar a mejorar el vocabulario y la ortografía de los estudiantes es a través de unas buenas hojas de trabajo y pruebas de ortografía, aunque parezcan pasadas de moda.[2]
- Estudios Sociales. Mucho de lo que se aprende en las clases de Estudios Sociales en cuarto grado tiene que ver con los acontecimientos, fechas, personas y lugares históricos. Estos temas pueden ser difíciles de recordar, así que a veces puede ser útil mostrar algunos videos educativos interesantes que ayuden a los estudiantes a ponerle un rostro al nombre.
- Ciencia. La Ciencia debe ser práctica siempre que sea posible para ayudar a los estudiantes a aprender. Haz que los estudiantes creen un proyecto científico, pídeles que dibujen las fases de la mitosis o haz que hagan cualquier otra cosa que los involucre en el proceso.
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Usa algunos juegos como medio de aprendizaje. Con el tiempo, todo el mundo se aburre en los momentos de aprendizaje estilo conferencia. Y los niños de primaria tienen una capacidad de atención mucho más corta que la mayoría de los estudiantes mayores, por lo que este no es un buen método de enseñanza para los niños de cuarto grado. Trata de emplear juegos en el aula para aumentar los niveles de energía de los estudiantes y mejorar su participación activa en el proceso de aprendizaje.- Hay muchos ejemplos de juegos educativos que puedes encontrar en Internet. Busca algunos que creas que les pueden interesar a tus estudiantes y adáptalos al tema o materia en particular si fuera necesario. A medida que uses los juegos en clase, podrás darte cuenta de cuáles funcionan y cuáles no. Luego, puedes ajustar las actividades para la próxima vez para que se adapten a tu estilo de enseñanza específico y al tema. Estos son algunos sitios web útiles que tienen juegos para hacer en clase y que son adecuados para los estudiantes de cuarto grado (disponibles en inglés):
Usa las recompensas como incentivos. Desafortunadamente, muchos estudiantes de cuarto grado aún tienen que descubrir la alegría de aprender por el amor al aprendizaje. Trata de implementar un sistema de recompensas que motive a los estudiantes a no distraerse y a completar los proyectos de forma satisfactoria.- Nota: trata de proporcionar incentivos para las actividades participativas (algo a lo que dediquen tiempo los estudiantes, como la lectura y la tarea), en lugar de hacerlo con los resultados (como las calificaciones y las notas).[10] Esto será más eficaz porque los estudiantes podrán controlar la cantidad de tiempo que dedican a las actividades, pero pueden luchar más para lograr ciertos niveles de calificación. Así que, si asignas los incentivos basándote en algo que los estudiantes sienten que está fuera de su control en gran medida, como la calificación que obtendrán en un proyecto o tarea, pueden llegar a sentirse nerviosos con el programa de incentivos y dejarán de tratar de conseguir los incentivos por completo.
Haz una actividad donde tengan que mostrar y explicar. La mayoría de los estudiantes de cuarto grado aprenden mejor involucrándose en la experiencia durante el proceso de aprendizaje. Pídeles a tus estudiantes que lleven un objeto que tengan en su casa que se relacione con el tema que están estudiando. Esto hará que piensen en el tema y lo apliquen a su propia vida para poder encontrar un artículo adecuado para llevar a la clase.- Por ejemplo: si están discutiendo sobre la historia nativa, trata de encontrar una punta de flecha auténtica y muéstrala en la clase. Luego, pídeles a los estudiantes que lleven algo de su propia casa que se relacione con la historia nativa de alguna forma. Podrían llevar un chaleco de cuero, una bolsa decorada, un caballo de juguete, una imagen de un arco de caza o cualquier otro objeto relacionado con el tema.
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Sé directo. Asegúrate de proporcionar instrucciones claras y directas al asignar una tarea determinada. No des por sentado que van a leer entre líneas o que inferirán algo que no dijiste explícitamente. Diles exactamente lo que quieres que hagan y cómo esperas que lo hagan.
Muéstrales algunos ejemplos. Los estudiantes pueden tener muchos estilos diferentes de aprendizaje. Algunos son aprendices visuales, mientras que otros aprenden haciendo. Cualquiera que sea el caso, tendrás una variedad de estilos de aprendizaje en el aula y es importante que se los proporciones a todos. Una de las formas más fáciles de hacerlo es mostrándoles ejemplos para ayudarlos a practicar cualquier habilidad que les estés enseñando. Enseñarles la habilidad y luego mostrarles cómo implementarla es una forma efectiva de hacer que la habilidad no se olvide.- Por ejemplo: si les enseñas a los estudiantes de cuarto grado a multiplicar fracciones, es importante enseñarles el método para resolver los problemas y luego hacer múltiples ejemplos con ellos. Puedes hacerlo con las hojas de trabajo, además de problemas en la pizarra para que tengan varias formas de practicar y aprender la habilidad.
Proporciona las instrucciones dos veces. A veces los niños no entienden las instrucciones la primera vez. Y siendo realistas, siempre es posible que los niños se distraigan y se pierdan del todo lo que dijiste la primera vez. Por lo tanto, asegúrate de que presten atención y repite las instrucciones por segunda vez.
Dales tiempo a los estudiantes para hacer preguntas. Después de dar las instrucciones, asegúrate de darles a los estudiantes tiempo suficiente para que hagan preguntas. De esta forma, si algo no está claro, tendrán el tiempo para pedir una aclaración.Anuncio
Ve a la biblioteca. La biblioteca es un lugar excelente para ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés por la lectura y el aprendizaje. Déjalos ir a la biblioteca cada semana para que puedan escoger sus libros, devolver los libros viejos y simplemente dedicar un tiempo para leer.
Dales bastante tiempo para leer en el aula. Deja que los estudiantes tengan tiempo de clase para sentarse y leer sus libros. Puedes decidir si tienen que leer libros solo de la biblioteca o si pueden llevar algunos libros desde su casa para leer durante este tiempo. Pero lo más importante es hacer que los estudiantes se interesen en la lectura y darles tiempo para hacerlo en clase. Esto les mostrará que la lectura es una habilidad importante y les ayudará a desarrollar habilidades de lectura más fuertes con el tiempo.
Dedica una clase para leer un libro. Leer un libro en la clase puede ser una experiencia divertida que todos esperen con interés cada día. Los estudiantes pueden discutir el libro con los demás, ya que todos leerán el mismo libro al mismo tiempo. Esto también les ayudará a mejorar sus habilidades de comprensión al escuchar, ya que estarán practicando escuchar algo que es divertido y no se siente como trabajo para ellos, sino que les ayudará a crear estas habilidades auditivas para que puedan aplicarlas a su trabajo escolar.
Haz que practiquen. Algunos estudios han demostrado que los niños aprenden a leer y a escribir mediante la lectura y la escritura.[11] Por lo que es esencial darles tiempo para practicar estas habilidades cruciales en clase y animarlos a reforzar dichas habilidades con las tareas y las asignaciones de lectura.Anuncio
Haz un calendario y apégate a él. Los estudiantes prosperan cuando se les dan las rutinas que deben seguir. Saber lo que harán cada día a una hora determinada les dará una sensación de estabilidad que les ayudará a sentirse más cómodos en el salón de clases.
Considera la estimulación y la resistencia.[12] Es importante pensar en cuánto tiempo pueden quedarse sentados y quietos los estudiantes, cuanto tiempo debe pasar entre las meriendas, cuánto tiempo deben llevar ciertas actividades, etc. Planificar demasiado una actividad puede significar una disminución drástica de la productividad. Con frecuencia, es útil programar un descanso o receso corto para merendar y dividir los períodos largos que requieran concentración. Si tienes en cuenta estas cosas, estarás mejor preparado para estructurar lecciones efectivas que funcionen para equilibrar la participación activa con los períodos donde deben sentarse y escuchar.
Programa un tiempo para que se muevan. Los estudiantes deben poder moverse a lo largo del día. Hacer que la sangre circule con movimientos activos puede aumentar en gran medida la capacidad de concentrarse y permanecer con energía al trabajar.- Trata de incluir el movimiento en las lecciones. Por ejemplo: estructura las lecciones de matemáticas para que los estudiantes tengan que pasar de mesa en mesa para resolver los problemas.[13]
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Consejos
- Trata de recompensar el buen comportamiento con algún tipo de sistema de beneficios. Tal vez la recompensa puede ser una pegatina o calcomanía en la pizarra con su nombre o una acumulación para llegar a una recompensa más grande como una fiesta en el aula.
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Referencias
- ↑ http://www.albany.edu/cela/reports/allington/allington4thgrade13010.pdf
- ↑ http://www.jumpstart.com/teachers/curriculum/grade-based/4th-grade-curriculum
- ↑ http://www.learninggamesforkids.com/4th-grade-math.html
- ↑ http://www.funbrain.com/FBSearch.php?Grade=4
- ↑ http://www.abcya.com/fourth_grade_computers.htm
- ↑ http://www.knowledgeadventure.com/grade/4th-grade-games/
- ↑ http://www.education.com/activity/fourth-grade/
- ↑ http://www.vocabulary.co.il/fourth-grade-vocabulary-games/
- ↑ http://www.jumpstart.com/parents/activities/grade-based-activities/4th-grade-activities
- ↑ http://scholar.harvard.edu/files/fryer/files/092011_incentives_fryer_allen_paper2.pdf
- ↑ http://www.albany.edu/cela/reports/allington/allington4thgrade13010.pdf
- ↑ http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/apr11/vol68/num07/The-Leap-into-4th-Grade.aspx
- ↑ http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/apr11/vol68/num07/The-Leap-into-4th-Grade.aspx
Acerca de este How.com.vn
Maestro de física de educación secundaria
Este artículo fue coescrito por Joseph Quinones. Joseph Quinones es un maestro de física de escuela secundaria que trabaja en South Bronx Community Charter High School. Se especializa en astronomía y astrofísica, y le interesa la educación en ciencias y la divulgación científica, actualmente practicando formas de hacer que la física sea accesible a más estudiantes con el objetivo de llevar a más estudiantes de color a los campos STEM. Tiene experiencia trabajando en proyectos de investigación de astrofísica en el Museo de Historia Nacional (AMNH). Joseph obtuvo una licenciatura en física en Lehman College, además de una maestría en educación física en City College of New York (CCNY). También es miembro de una red llamada New York City Men Teach. Este artículo ha sido visto 16 500 veces.
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